玉玲周一只有两节课，都在下午。
下午第一节课在二班。
二年级的小学生还是一群可爱的小萝卜头，人小鬼大的，奇思妙想也不少。
她早有准备，所以备课的时候也是往轻松的，寓教于乐的方向去的。
一节课上完，双方都比较满意。
玉玲满意小孩子们的听话懂事，学生们觉得这个新来的语文老师又漂亮又温柔，还不怎么生气。
下午第三节课在六班，和二班不太一样，六班的学生们有点过于活泼。
同样的备课内容，在六班的反响一般，调皮捣蛋不听话的比较多。
玉玲尝试了几次把课拉回来失败后，她就放弃了备课内容，即兴发挥。
嘴巴爱说话的，那就多说点吧，课文起来读，问题起来回答。
只要有人说话，她就直接叫人起来读课文或者回答问题。
一次两次不觉得，次数多了，这群小机灵鬼也发现了，他们说话会被提问，回答对了可以坐下，回答错了就要站着，直到下一个提问回答错的人站着，他们才能坐下。
上课喜欢说话的，又有几个会专心用来听讲呢？
答案是没有，没有人会乖乖听讲，那么回答不上来问题也是意料之中的事情了。
玉玲不生气，也不会用责怪的眼神看他们，无论看谁，她的神色都是一样的，平淡，没什么起伏。
等下班回到家，看到玉珠之后，她身上绷着的那股劲儿才卸下来，啊啊啊的叫了半天。
“怎么了这是，学生太难管了？”
玉珠不明所以。
玉玲可怜兮兮地卖惨：“孩子和孩子的差别真的好大啊！我怀疑我以后会放弃生孩子。”
她今天在课堂上的表现还算稳重，其实心里慌得一批。
不过是回忆着当初在村里扫盲班的时候，闻殊澜的做法，有样学样罢了。
她不想做一个动不动就体罚学生的老师，但她也不想和学生打成一片，所以想来想去，还是闻殊澜的方法最好用。
在另一所小学当老师的闻殊澜两口子丝毫不知道自己的教学经验被照搬了，他们倒是因为师范专业毕业的缘故，有幸直接带高年级，也就是五六年级。
六年级是毕业班，五年级的学生也都十岁出头，懂事儿了，这样的孩子活泼是活泼了点，你跟他们说话的时候，他们是能听进去的，偶尔骂几句也没事儿。
不像玉玲这样，一群小孩子，说话重了要哭，说话轻了不听，难搞的很。
接下来的一个星期，玉玲把自己要教的一二四六班都转了一遍，也大概了解了四个班的学生的大概情况。
之后再做备课的时候，她就开始有针对性的备课。
听话乖巧的一二班，还是和以前一样，寓教于乐，课堂气氛很不错，而相对要乱一些的四六班，她的教学备课就变成了严肃正经的。
而且准备的提问很多，几乎每段课文都会准备不同角度的提问来等着，不是一定要问，但要问的时候，她不会卡壳。
饶是如此，实际教学中，还是会出现这样那样的问题，让人防不胜防。
第287章 130斤体重，129斤反骨[1/2页]