轻音第一次张开眼睛好好的看一看初一一班的学生，但是她为了方便出入，自己坐在教室最后面的门口，一眼望过去，除了身旁的同桌其他人都是看到的背影，白色校服以及校服上的校标还有黑头发，长发是女生，短发是男生。
自己的同桌是黑黑的胖胖的小伙子，人看上去像是敦厚老实的人。
他皱起了眉头，粗眉大眼透露出些许的硬气，“你看着我干什么？”
轻音忙低下头。
讲台上的老师正眉飞色舞的分析课本里的剧情，离别时的伤感，思念时的哀怨，词汇很美很不适合此时的她研究其他同学们的长相。
“轻音，花轻音，你来回答这个问题。”老师突然发现门口一直空着的位置上多了一个人，而且还是在今天她这堂课上自始至终坐着的人。她很高兴能看到这个人出现，虽然她的分数考得让她满意，但是心里一直存在一个疙瘩，需要化解。
“诗人用房中怨妇的口吻指控朝廷不顾民生的艰难，强行抓人征战。”
问题其实很简单，只是需要她站起来回答这个问题而已。双方都很满意。
这堂课下来，精神状态涣散的学生们个个挺直了腰板，听得很认真，老师很满意。
下了课，轻音又开始低头写自己的作业。她的时间很少，语文学科的作业是她唯一能保证完美写完的一门学科作业。
身旁的小伙子不高兴的嘟囔着，“看什么看，该干嘛干嘛去。起开。”
轻音不用抬头，知道自己身旁的小伙子现在很不高兴。
可见很短，又是一节数学课。
不等式解方程，轻音又被老师叫到讲台上现场把把解题过程书写出来。
数学老师很满意。这道题是本节课的难点。
当堂比过之后，上课听讲的学生态度更加端正，数学老师很满意。
连续熬过了三节课后，第四节课就是体育课，轻音的安排就是把她的作业都做完，因为第二个课间被老师抓去办公室，听了半个小时的表扬，老师最后的总结是再接再砺，保持下去。轻音以为，再接再砺中没有再，她就可以一直保持下去。
体育老师在一班的队伍中一个人头，一个人头的确认，没有找到那个从来没有跟他上过的女孩子。
“花轻音！花轻音去哪儿了？！”
“花轻音在教室里。”有人在队伍中说。
“把花轻音给我叫出来。谁去？”
没人敢去，也没人吭音。
“体育委员出来，整队，热身！我去请，我瞧瞧她有什么本事敢不上我这节课！”
有人在队伍中呦呦的起哄，这时候的体育老师已经专注在轻音认真上了其他三人的课，就该好好得上他这堂课，他也想要在课堂上考察一下轻音的体育能力。
初一的授课内容基本上还是基础的几样，没有新花样，但是强度和要求算的上比较高。
轻音皱着眉头，仰起头，看到拍她桌子的人，瞧着装束和年龄不难猜出，来者是何人。
“轻音怎么不去上体育课？”
前面有黎老师的拜托，再有轻音老老实实的在教室里写作业，没有做其他额外的事情，他找不到可以理所当然的理由。
“老师。我不上体育课。”
“体育精神是什么，你知道吗？”
“。。。。。。”轻音不知道，自然不会回答。
“勇攀高峰，勇”这个字代表着有愿望有动力去战胜自然和突破自身的极限，代表着勇气。攀是完成挑战自我、探索自然过程的动作。勇攀高峰这个词集中表达
第六十二章 体育课的比赛[1/2页]