bsp; 萍挨打从来不躲避，这也是他的又一性格特点——倔强。
知道儿媳妇厉害的奶奶，虽然心疼宝贝孙子，却不敢出来拉劝阻拦。一是怕惹火烧身，儿媳妇“刨不动葍子刨黄瓜”，拿她当“出气桶”；二是怕儿媳妇打“憋气棒”，孙子雪上加霜，更加遭殃。
奶奶当面不敢吱声，只能在事后教导孙子：“下次你妈再打你，赶快溜！”
奶奶说了也白说。萍只要一犟起来，就把奶奶的话丢到爪畦国去了。甚至还犟嘴：“打吧，打死我你就称心了！”
女人终究心软，何况又是自己的亲骨肉？看着被自己打得鼻青眼肿，不成人形的儿子，又忍不住搂着抱头痛哭。
这是望子成龙，恨铁不成钢啊！
萍的数学成绩迅速提升是从三年级下学期开始的。
77年春节后，老校长退休，调来一位三十五六岁的年轻校长。
新校长姓吴，教萍数学。萍经常旷课，萍只要一旷课，吴校长下课后就立马赶来问原因，搞得萍不胜其烦。
萍家和学校只有一河之隔。有道是，隔河千里远。一年级的时候，萍曾经站在学校这边，眼睁睁看着河对面自己和叔叔家草垛被大火烧得净光。
就是这条大河经常让萍旷课。这条河上没有桥，只有上学、放学时间，才有专人摆渡。萍因为迟到，摆渡人已离去，不能过河，导致旷课。
萍回想，那时候的老师有事没事就喜欢家访，只要有学生退学，老师就会三番五次，不厌其烦上门动员劝说，直到学生复学为止。
吴校长家访很特别，不找家长告状，专门和学生谈心。一遍又一遍问，“为什么不上学？”“为什么不想上学？”
这让萍有些感激。
萍早已对学习没兴趣，对成绩无所谓，但从此再也不好意思旷课。同时，由于对吴校长的好感，上课便会主动要求自己努力去听讲。慢慢地，萍把对吴校长的好感转变成了对数学的兴趣。
吴校长很快也发现，萍其实很聪明，极有悟性，尤其逻辑思维能力非常强，再难的数学应用题也难不住他。
吴校长喜欢萍甚至超过喜欢自己的儿子。吴校长的小儿子与萍一个班，遇到数字难题，吴校长总会第一个提问萍，而不提问自己的儿子。
萍也很少让他失望。
潜移默化有时对一个人的影响是巨大的。萍后来人生的第一个梦想就是做华罗庚式的数学家。
吴校长是萍智慧的启蒙。
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第一章 78年以前的一些记忆（重新修改）[2/2页]