而居寒也很顺利的到达了校长室，办公室内一共有三个虫，但是居寒一眼就知道找自己的是谁，于是朝三个虫点了点头问了好，朝两个年龄稍大的雌虫走过去，“请问校长找我有什么事吗？”，
校长闻言看向阿刻，这事阿刻比较清楚，他来解释最好，阿刻懂他的意思，于是将刚给他看的资料递给了居寒，资料很简洁易懂，标明了从前的精神力等级与现在的精神力等级，居寒看完之后就知道了什么意思。
何况阿刻后来又递给他一份甲板的资料，两班对比，一下子就知道了阿刻想说的是什么，居寒缓缓放下资料，在阿刻还没开口之前，就很认真的说，“我其实有个猜想，不知道你们愿不愿意听。”
阿刻跟校长心想他们就是想知道为什么，当然非常愿意听了，在两虫的注视下，居寒慢慢开口，“众所周知，雄虫之所以变得珍贵起源于几百年前，雄虫越来越濒危的情况，为了防止雄虫的继续减少，这才实施颁布了关于雄虫保护法以及雄虫地位尊贵的认知。”
阿刻跟校长两虫赞同的点点头，确实，在几百年前雄虫也是很珍贵的，但是远没有现在保护的那么“严重。”
“在这些颁布以后，雄虫什么事都不用做，权力非常大，但是这样虽然避免了雄虫伤亡的情况，但是并没有改变什么，雄虫变得残暴嚣张起来。但是你们也看到了我班上小雄虫们的数据，我觉得精神力是可以改变的，并且雄虫不是生来就残暴无比，只是在现在的制度造就了这样的雄虫。”
室内一片鸦雀无声，居寒的话太过惊悚，让他们一时间难以接受，最后在沉寂中一道嘶哑的声音传来，“这些不都是你的猜测吗？如何能证明？”
说话的虫正是阿刻，居寒眼睛眨了一下，带有些调皮的语气说，“我带的班级不是证明了这一点吗。”
校长跟校长秘书也是赞同的点点头，居寒又说，“如果不信的话，可以依照我的方法锻炼一下这群小雄虫们，待几个月之后，就可知分晓了。”
校长一听，抢在阿刻之前立即排版同意，“好，就这样办，那稍后就麻烦居寒雄虫将方法告诉我们。”
阿刻虽然没说话，显然也是想验证一下，如果是真的话，这将带来什么结果他也没办法判定。
既然没有反对的声音，就这样实行了。
***
几个月后在居寒的训练体系下，阿刻又重新对甲班的小雄虫们进行了精神力检测，结果虽然不像乙班全体学生精神力等级都提升了至少一个等级，但是有三分之一的小雄虫们精神力提高了一个等级。
第108章 调查（下）[1/2页]