故土难离，叶落归根，一直是中国人的情结。随着时代的发展，人们思想观念的变化，除了年青的一代打小读书，一直与书本打交道，再踏入社会。大约学生们从小学起，由于农村生源减少，村级学校已经几乎全部撤掉，大多并入乡镇一级统一住宿或就读，除了双休周末能回家与父母团聚。然而，试想一个从七岁发蒙入校的孩子，对乡土的留恋会有几多？可以说，从孩子七岁起，到初中毕业在本地集镇呆过之外，那么读高中就要到县城里读了，有的学校放月假，有的学校为了学生的成绩也会没有月假，所以他们逐渐离开家乡，然后读大学更是别离了故土。
农村的孩子读完了大学，就踏入了社会，父母培养了多年，再就要自己养活自己了。但打小居住在山大人稀、交通不便、信息不灵、文化落后之地，在玩耍时也见过父母或家乡的农民为了生存脸朝黄土，背朝天，日出而作，日落而息，风吹雨淋，泥里水里，穷僻之地回报给苦累的劳动人民，却非常吝啬，一遇天灾，也许会颗粒不收，这样的家乡，这样的感情，怎能让这些本是农家的孩子对待自己土生土长的家乡有多少情，多少爱？
大学校园，一般在城市，繁华的都市里的灯红酒绿，先进的科学技术，令人舒适的种种设施可以享受，人们在豪华的，设施设备齐全的写字楼，冷热的空调调节着惬意的环境，每月领取着农村人一年都难以挣得的钞票；或在先进的各类工厂里，即使做工，也是八小时风不吹雨不淋的，按月的工资可让人过着无忧无虑的生活。城市是享受与淘金之地，他们在这种环境待过，本就对故乡感情不深的农家孩子，能再回家乡吃那份苦，受那份累么？答案是，不想。
所以，现在的农村，为什么有那么多留守老人，留守孩子，或荒芜的土地，就不足奇怪了。然后，年龄在五十岁以上的人，他们对故土的感情就不同了。
这些人大多出生在上世纪五十、六十年代。那个时候的学校几乎每个村都有，几个村就会有一所初中学校，每个区可或是公社就会有一所高中。因为离家近，不需要在校住宿，除读初中时十分边远的孩子在校住宿外，其余的都是早晨到校，下午放学回家，即使读高中，也会在周末回家。那个时代人多，大学少，所以去大学读书的人很少，这些人当时国家是包分配的，学业结束后，国家就会根据当地的情况，分配回到家乡工作。这些人虽然跳出了“农门”，但还是离土没离乡。极个别的因专业学科十分优秀，才会被分配在城市的科研单位或留校工作，离开了家乡。
也正是这五十、六十年代出生的人，在国家扫盲的大政策下，都有了文化知识，所以在教育自己后代的事情上决不含糊。假如当时自己稍努力一点，或是自己勤奋一点，是不是
第102章 跳“农门”[1/2页]