律，形成科学的一套教育方法。
他说：“还是老话说得好，事上无难事，只怕有心人，这句话我就一直当作座佑铭，这句话确也合适你的表现，你只要用心去做，就会有所得。”
她说：“谢谢学长鼓励，我也会把这句话当座佑铭。”
他笑得爽朗：“哈哈，那我们就是志同道合了！”
“嘻嘻，本来嘛，我们不都是做教育工作的啊！”米兰也不由得笑起来。
米兰一看时间，今晚他们聊了近一个小时，怕影响到对方的工作和休息，刚想着怎么样结束语更好。
却又听王秉轩说：“我们的各个学科都是重在知识层面的教学，除了政治课本有思想、道理、法律和社交等一些教育，但还是远远不够的。于是，班主任管理就涵盖了很多方面的问题，工作就尤其难做，我很理解你，能当好一个班主任很不容易。”
米兰也有同感，她说：“学校普遍对学生的思想教育是重视的，老师们给学生天天强调遵纪守法、告知什么能做什么不能做，可不知为什么就是远远达不到效果。如社会上成年人大都受过学校教育，却没有形成良好修养，甚至基本的礼仪缺失，随地吐痰、讲粗话、举止粗俗的大有人在。”
“我在国外也看到这种情况，我们的学生走出国门，相比之下成绩远远比外国学生优秀，可行为举止上却不尽人意，导致当地房东不愿意租房给中国学生，因为有一部分中国学生不约束自己的行为，给房东造成了坏印象。原因不外乎两个，第一是家庭太宠溺孩子，惯成了个凡事都让人帮着收拾的巨婴，第二是学校没有引导和训练好，没有将认知内化成修养，就没有形成良好的习惯。”
“引导？训练？内化？”
米兰喃喃的自语，她心里悟出了些思路。
王秉轩以为她在问自己，就解释道：“我们通常觉得发达国家的人普遍素质较高，因为这些国家对于未成年人的礼仪教育及身体素质特别重视，不仅仅止步于课本，而是贯穿于学生现实生活中，通过引导学生形成正确的认识，还要反复练习、纠正，形成了习惯，内化成他们平时的修养了。”
“嗯，学长一提点，我又有了些思路。”
王秉轩敏锐的问：“工作中又遇有什么困难吗？”
第30章 深度讨探[2/2页]