也就没觉得美了。
米兰早有准备，她请让一位家长来谈谈看法，并介绍给学生们，说这位家长是专门从事服装的设计的，在服装美的方面可称是专家。
这位家长的孩子看到自己母亲以专家的名义要登台发言，即自豪又有些小激动，其他学生也更是兴致勃勃，下面有小声音惊诧的说：“是黄慧的妈妈！”
黄慧是一个漂亮清纯的女孩子，是班上的学习委员，同学们都还挺服她的。
家长旁听本来也够新鲜还上台发言，所有的学生都期待着，看这位专家家长要谈些什么。
她说：各行各业的着装都有各自的美，在特定的工作场合穿着，显得尤其庄重，富于职业特点。学生身着校服，带有校园的特有青葱气息，在人们眼中看来也特别的美，显得青少年朝气蓬勃，奋发向上，成年人还羡慕学生们青春少年时光，因为太短暂太值得留恋，什么样职业什么年龄就应该穿什么样的衣服才显得美。
接着另一位家长也上讲台发言，学生们又低呼：“林立爸爸！”
林立是班长，他父亲是名律师，说话幽默风趣。
他说：自己曾经那个年代没有讲究校服，很羡慕现在的学生有校服穿，小学六年，中学六年，加起来校服也只能穿短短的十二年，过了这十二年想穿校服一辈子都不敢穿了，因为成年人穿来被人笑装嫩，所以反之，未成年穿大人的服装也觉得怪异。
两位家长代表的说完话，下面自动响起一片掌声，学生们听得投入，心也有所动。
第二个环节转入了游戏：教室黑板的屏幕投影了几个场景，有办公室、游泳池、舞台、课堂等，然后把穿着各式服装的人放到这些场合里，让学生找出人物着装哪位不合适宜。
当学生们看到在办公室有人穿游泳衣，游泳池有人穿正装、课堂内有人穿比基尼，正式晚宴上有人穿大花裤衩和拖鞋都哈哈大笑起来，人人都举手踊跃找出着装不适宜的，米兰按大家找出的问题把人物重新调好。
设计问题二：为什么你们觉得刚才人物的穿着不合适宜？
学生们大都懂得说，什么场合就应该穿什么衣服，否则不合适宜，不但不美，反而觉得丑，还闹笑话。
第31章 特别班会[2/2页]